基礎(chǔ)教育STEAM課程改革的路徑探析
作者：宋乃慶; 高鑫; 陳珊 西南大學(xué)教育學(xué)部; 基礎(chǔ)教育研究中心; 中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心西南大學(xué)分中心; 重慶400715
摘要：STEAM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的有機融合,是培養(yǎng)實踐型、創(chuàng)新型、綜合型人才的重要方式,是促進基礎(chǔ)教育課程改革的有力手段,對我國基礎(chǔ)教育課程改革具有重要價值意義。結(jié)合我國現(xiàn)實國情,在新時代辦人民滿意教育的要求下,合理借鑒和吸收國外成功經(jīng)驗,積極探索具有中國特色的STEAM課程改革:著力做好STEAM課程改革的頂層設(shè)計,明晰STEAM課程改革主體權(quán)責(zé),建立融時代要求與現(xiàn)實情境的STEAM課程內(nèi)容體系,培育STEAM課程師資,搭建STEAM課程改革協(xié)同機制,構(gòu)建科學(xué)的STEAM課程評價體系,推動STEAM課程改革。
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課程教材教法雜志
課程教材教法雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：學(xué)科研究、課程研究、教材研究、教學(xué)理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、統(tǒng)編三科教材、在線教學(xué)、特稿、人工智能與教育教學(xué)、學(xué)術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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