論“微時代”高校思想政治理論課親和力的提升
作者：吳永剛 陜西中醫(yī)藥大學
摘要：親和力是思想政治理論課的內在屬性和基本要求,提升高校思想政治理論課親和力是促進大學生全面發(fā)展的現(xiàn)實需求。親和力是“微時代”高校思想政治理論課教學的增效劑,它能夠有效地治愈“微時代”給高校思想政治理論課教學帶來的諸多不利影響。教學內容與大學生的期待不匹配、教學話語與大學生話語偏好不匹配、教師角色與大學生期望不匹配、教學方法與大學生學習習慣不匹配是“微時代”高校思想政治理論課親和力不足的突出表現(xiàn)。鑒于此,“微時代”提升高校思想政治理論課親和力要著力“四個優(yōu)化”和“四個突出”,即優(yōu)化教學內容,突出整體性和實踐性;優(yōu)化教學話語,突出時代性和通俗性;優(yōu)化教師隊伍,突出專業(yè)性和合理性;優(yōu)化教學方法,突出多樣性和互動性。
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思想政治課研究雜志
思想政治課研究雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：理論探討、思想教育研究、高校思想理論教學、中學思想政治課教學、專題研討、學生工作、心理健康教育、輔導員、班主任工作研究、德育研究、實踐研究、比較思想政治教育、學術動態(tài)、爭鳴臺、咨詢臺、資料庫、信息窗等。于1978年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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