內地西藏班(校)高一學生地理探究式學習初探
作者：范旸 北京西藏中學
摘要：內地西藏班(校)肩負著為西藏培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命,是國家智力援藏的重要形式。國家新一輪課程改革從立德樹人的角度,提出了學科核心素養(yǎng),并強調創(chuàng)新培育核心素養(yǎng)的學習方式。[1]高中地理課程是一門基礎學科課程,旨在使學生具備人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知以及地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng),從而提升生活品味和精神境界。從本質上看,地理教學的過程是調動學生感知身邊地理現(xiàn)象,構建完善知識新體系,應用知識與能力解決新問題,內化觀念至個人生活,培養(yǎng)人文精神與科學素養(yǎng)的過程。
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西藏教育雜志
西藏教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：教育政策法規(guī)、師資隊伍建設、教育論壇、焦點關注、基礎教育、義務教育、師范職業(yè)教育等。于1984年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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