三個“新”字,助力習作教學——統(tǒng)編本三年級下冊習作教學建議
作者：劉映倫; 曹小燕 廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學
摘要：統(tǒng)編本小學語文教材三年級下冊已經(jīng)于2019年春季和大家見面了,新教材給了老師們新的感受。怎么以教材為本,抓住重點,突破難點,上好習作課,激發(fā)學生的習作興趣,提升其習作能力呢?一、明確習作內(nèi)容編排的新特色與現(xiàn)行教材相比,統(tǒng)編本教材也是依據(jù)2011版《語文課程標準》編寫的,三、四年級的年段目標“樂于書面表達,增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂”以及“觀察周圍的世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受與想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”的要求,依然在教材編寫中得到了充分的體現(xiàn)。
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西藏教育雜志
西藏教育雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育政策法規(guī)、師資隊伍建設、教育論壇、焦點關注、基礎教育、義務教育、師范職業(yè)教育等。于1984年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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