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					提升小學中高段語文詞語教學效果的實踐研究 【正文】
					
				
          
			
          

			
          
				
          
					
          
						
						
          提升小學中高段語文詞語教學效果的實踐研究
          

						
						
						

						
						
          作者：張燕  江蘇省溧陽市實驗小學校長辦公室; 江蘇常州213300
          
						

						
          摘要：小學中高段語文詞語教學是語文學習的重要方面。通過調(diào)動多種感官參與,多角度、多方位把握詞語的內(nèi)涵,重視詞語的理解和感悟,可以讓小學語文詞語教學水平實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,培養(yǎng)學生良好的語文能力和深厚的語文素養(yǎng)。
          
						

						
          注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
          
						
						
						
						
					
          
				
          
				
				
				
          
	
          
		
	
          
	
          
		
          語文教學通訊雜志
          
		
          語文教學通訊雜志，
		旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、人物、論壇_講壇、論壇_論語、課堂_專題、課堂_備課、課堂_評課、教研_教法、教研_研讀、教研_課題、成長_視野、成長_感悟等。于1978年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
          
		
            
			
			
          • 省級期刊
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          • 1個月內(nèi)審核
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          服務介紹LITERATURE
          
					
          
						
          
							
          正規(guī)發(fā)表流程  全程指導
          
							
          多年專注期刊服務，熟悉發(fā)表政策，投稿全程指導。因為專注所以專業(yè)。
          
							
						
          
						
          
							
          保障正刊  雙刊號
          
							
          推薦期刊保障正刊，評職認可，企業(yè)資質(zhì)合規(guī)可查。
          
							
						
          
						
          
							
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