中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的源頭及破解對策——從中學(xué)校長發(fā)出“救救孩子”的呼聲談起
作者：楊德廣 上海師范大學(xué)教育學(xué)院; 上海200234
摘要：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,嚴(yán)重地傷害了孩子們的身心健康,目前已成了一個亟待解決的難題。要解決這一老大難問題,必須找準(zhǔn)問題的源頭所在,這樣才能對癥下藥、藥到病除。有一種很普遍的觀點認(rèn)為,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的源頭是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還有觀點則認(rèn)為是家長的不配合以及陳舊的教育觀念在作祟。實際上,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的直接源頭在那些從事'雙超'(超教學(xué)大綱、超考試大綱)教育的'超級學(xué)校',而主要責(zé)任則在教育主管部門。為此,要有效解決這一問題,一是要更新教肓觀念、破除'唯分?jǐn)?shù)論',二是要因材施教、分類管理,三是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)管。
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