參會有感:踐行歷史教育,提升專業(yè)幸福
作者：楊超 甘肅省蘭州新區(qū)舟曲中學; 730087
摘要：2018年7月16—17日在蘭州市施澤玉名師工作室領(lǐng)銜名師施澤玉老師的帶領(lǐng)下,我們一行12人參加了由《中學歷史教學參考》編輯部在湖北宜昌組織的“探索新時代歷史教育一核心素養(yǎng)與教學改革”全國學術(shù)研討會。此次研討會對我個人的歷史教學觀及以后的歷史教學影響很大,尤其是任鵬杰主編在開幕式主持時提到的對高中歷史教師的三個定位。其實本次活動的安排也確實詮釋了教師的這三個定位。下面結(jié)合這次活動以及平時的教學,談一談我對這三個定位的理解。
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中學歷史教學參考雜志
中學歷史教學參考雜志， 半月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：歷史教育視點_特別關(guān)注、教研交流長廊_互動平臺、歷史教育視點_熱點追蹤、教學實踐探索_精彩瞬間、學生學業(yè)指引_試題分析、歷史教育視點_教研新議、學生學業(yè)指引_學子習作、學生學業(yè)指引_素養(yǎng)雜談、教學實踐探索_教學敘事、歷史教育視點_歷史簡論、學生學業(yè)指引_學史悟道、教學實踐探索_教材解析、教研交流長廊_交流一得、學生學業(yè)指引_備考指南、教學實踐探索_教學設(shè)計等。于1972年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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