投稿《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》需要什么條件？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-03 18:25:02 30307人看過
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是一本在教育研究領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊，由重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)西南師范大學(xué)主管、重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院主辦的期刊，創(chuàng)刊于1979年，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào) ISSN：1001-8875，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào) CN：50-1064/G4。
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志投稿需要滿足以下條件：
<一>摘要與關(guān)鍵詞：500字以內(nèi)內(nèi)容摘要，4~7個(gè)關(guān)鍵詞，以分號(hào)相隔。
<二>作者的英譯名采用姓在前，名在后的格式，姓全大寫；并且兩個(gè)字以上的名，拼音之間不加連字符。外國作者姓名遵照國外習(xí)慣。
<三>文稿中圖表數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，且與正文一致；圖片需為可編輯的矢量圖。
<四>來稿子標(biāo)題的層級(jí)序號(hào)。標(biāo)題層次不宜太多，建議文內(nèi)標(biāo)題層次為四級(jí)：一、(一)、1.、(1)。
<五>參考文獻(xiàn)按“作者名，文稿名．期刊名．年份，卷數(shù)（期數(shù)）：頁碼．”或按“作者名．書名．出版社名，年份：頁碼，”等標(biāo)注。
該雜志旨在推動(dòng)教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展，為廣大教育工作者、研究人員提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，主要是探索教育規(guī)律，服務(wù)教育實(shí)踐。通過發(fā)表高質(zhì)量的教育研究成果，促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，為教育改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》學(xué)術(shù)信息
影響因子：0.08
發(fā)文量：11041
總被引次數(shù)：3596
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志學(xué)術(shù)成果和影響因子
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志近年來被引次數(shù)是多少？
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志年度被引次數(shù)報(bào)告
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2011年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
