投稿《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)》需要什么條件？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-03 18:25:31 6760人看過
《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)》雜志是一本在教育研究領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊，由重慶交通大學(xué)主管、重慶交通大學(xué)主辦的期刊，創(chuàng)刊于1980年，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號 ISSN：1000-0887，國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN：50-1060/O3。
《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)》雜志投稿需要滿足以下條件：
<一>投稿請注明作者真實姓名、工作單位及職稱、職務(wù)、聯(lián)系方式、中文摘要、關(guān)鍵詞。
<二>前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的，說明論文研究的熱點及存在的問題，點明主題的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果，應(yīng)言簡意賅、重點突出。引言內(nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。
<三>所有稿件，建議采用word文檔投稿，也可投紙質(zhì)稿。來稿請注明作者姓名、工作單位、職稱、研究方向、聯(lián)系地址、郵件地址等。
<四>文題應(yīng)簡明、具體、確切，一般不超過20個漢字，盡可能不用副標(biāo)題。
<五>引用的參考文獻(xiàn)應(yīng)為最近5年內(nèi)發(fā)表的，且一般要求5篇以上；另外，參考文獻(xiàn)著錄采用順序編碼制，即按在正文中被引用的先后順序排列。
該雜志旨在推動教育理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展，為廣大教育工作者、研究人員提供一個學(xué)術(shù)交流的平臺，主要是探索教育規(guī)律，服務(wù)教育實踐。通過發(fā)表高質(zhì)量的教育研究成果，促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，為教育改革與發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。
《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)》學(xué)術(shù)信息
影響因子：0.75
發(fā)文量：1639
總被引次數(shù)：11413
應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)雜志學(xué)術(shù)成果和影響因子
《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)》雜志近年來被引次數(shù)是多少？
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3
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52
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被本刊自己引用的次數(shù)
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14
5
2
7
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2
6
4
被引次數(shù)的累積百分比
0.0042
0.0576
0.1685
0.2753
0.3722
0.4551
0.5281
0.5955
0.6728
0.7753
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在2010年的被引次數(shù)
6
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65
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49
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45
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被本刊自己引用的次數(shù)
2
14
18
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8
3
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3
1
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被引次數(shù)的累積百分比
0.0073
0.0448
0.132
0.2107
0.3039
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在2011年的被引次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
3
14
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7
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1
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被引次數(shù)的累積百分比
0.0129
0.0581
0.1161
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0.4219
0.5032
0.5677
0.6271
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在2012年的被引次數(shù)
12
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99
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41
被本刊自己引用的次數(shù)
3
14
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3
被引次數(shù)的累積百分比
0.0121
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0.4838
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在2013年的被引次數(shù)
10
43
56
52
57
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71
63
47
被本刊自己引用的次數(shù)
4
3
6
3
0
1
2
3
2
3
被引次數(shù)的累積百分比
0.0113
0.0598
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0.2458
0.3427
0.4171
0.4972
0.5682
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在2014年的被引次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
15
8
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2
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1
0
被引次數(shù)的累積百分比
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0.12
0.1648
0.2287
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在2015年的被引次數(shù)
20
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43
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被本刊自己引用的次數(shù)
10
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26
7
6
7
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5
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3
被引次數(shù)的累積百分比
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0.1177
0.2188
0.2625
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0.3573
0.4
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在2016年的被引次數(shù)
32
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被本刊自己引用的次數(shù)
18
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被引次數(shù)的累積百分比
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0.1178
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0.3553
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0.5908
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10
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被本刊自己引用的次數(shù)
3
32
41
27
16
2
2
2
2
2
被引次數(shù)的累積百分比
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0.4648
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8
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2
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被引次數(shù)的累積百分比
0.0089
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5
39
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被引次數(shù)的累積百分比
0.0138
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被引次數(shù)的累積百分比
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0.0291
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